Unterrichtsversorgung an berufsbildenden Schulen erneut um 1,3 Prozentpunkte verbessert – Kultusminister Tonne: „Setzen weiterhin auf eine wohnortnahe Beschulung von Auszubildenden“

Die Unterrichtsversorgung an den berufsbildenden Schulen in Niedersachsen hat sich zum zweiten Mal in Folge deutlich verbessert. Das geht aus der Erhebung der Unterrichtsversorgung zum Stichtag 15.11.2018 hervor, die das Niedersächsische Kultusministerium ausgewertet hat. Demnach ist ein Anstieg bei der Unterrichtsversorgung im berufsbildenden Bereich um 1,3 Prozentpunkte auf einen aggregierten Wert von 90,7 Prozent im Schuljahr 2018/2019 zu verzeichnen. Dieser Wert setzt sich zusammen aus dem Theorie- und dem Fachpraxisanteil des berufsbildenden Schulsystems.

Niedersachsens Kultusminister Grant Hendrik Tonne betont: „Die erneute Verbesserung der Unterrichtsversorgung ist sehr positiv, aber noch nicht zufriedenstellend. Wir wollen die Unterrichtsversorgung perspektivisch weiter verbessern und werden dafür auch im kommenden Haushaltsjahr mehr Stellen und Mittel beantragen. Dies auch vor dem Hintergrund, dass wir als Flächenland auch zukünftig auf eine wohnortnahe Beschulung von Auszubildenden setzen und an Berufsschulen an Klassen ab sieben Schülern festhalten.“

Entwicklung der Unterrichtsversorgung seit 2012:

Eine Kürzung des Budgets der berufsbildenden Schulen hat nicht stattgefunden, wie das Niedersächsische Kultusministerium betont. In den vergangenen Jahren wurde den berufsbildenden Schulen aufgrund hoher Ausgabereste ein erhöhtes Budget durch Resteübertragung zur Verfügung gestellt. Die berufsbildenden Schulen können diese Mittel für die Umsetzung ihrer Ziele eigenverantwortlich und flexibel zum Beispiel für befristete Beschäftigungsverhältnisse einsetzen. Die ursprünglich hohen Ausgabereste wurden durch die stärkere Ausnutzung der Beschäftigungsmöglichkeiten von Jahr zu Jahr geringer.

Seit der Einführung einer zentralen Stellenbewirtschaftung im Jahre 2014 durch das Niedersächsische Kultusministerium und der Niedersächsischen Landesschulbehörde konnten im Durchschnitt jährlich über 520 Einstellungen durch die öffentlichen berufsbildenden Schulen vorgenommen werden. Dabei ist es gelungen, das Lehrkräfte-Ist-Potential weitgehend konstant zu halten. Im Haushaltsjahr 2018 konnten 546 Einstellungen vorgenommen werden (480 Theorie-Lehrkräfte und 66 Fachpraxis-Lehrkräfte). Von diesen Einstellungen entfielen 98 auf Quereinsteigerinnen/Quereinsteiger.

Eine Übersicht zu den Einstellungen bis 2018 gibt das folgende Diagramm:

Entwicklung der Einstellungen seit 2011:

	2012
	Art der Stelle	Theorie	Fachpraxis	Gesamt
	Einstellungen	293	30	308
	davon Einstellung von Quereinsteigern	15		30
	2013
	Art der Stelle	Theorie	Fachpraxis	Gesamt
	Einstellungen	367	30	397
	davon Einstellung von Quereinsteigern	42		42
	2014
	Art der Stelle	Theorie	Fachpraxis	Gesamt
	Einstellungen	493	53	546
	davon Einstellung von Quereinsteigern	96		96
	2015
	Art der Stelle	Theorie	Fachpraxis	Gesamt
	Einstellungen	460	51	511
	davon Einstellung von Quereinsteigern	107		107
	2016
	Art der Stelle	Theorie	Fachpraxis	Gesamt
	Einstellungen	434	46	480
	davon Einstellung von Quereinsteigern	71		71
	2017
	Art der Stelle	Theorie	Fachpraxis	Gesamt
	Einstellungen	458	78	536
	davon Einstellung von Quereinsteigern	109		109

2018
Art der Stelle	Theorie	Fachpraxis	Gesamt
Einstellungen	480	66	546
davon Einstellung von Quereinsteigern	98		98