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Der neue 'Orientierungsrahmen Schulqualität in Niedersachsen' ist da. Mit der dritten überarbeiteten Fassung (vom Juli 2006) wird allen Schulen des Landes vorgestellt, wie "gute Schule" aussehen kann. Der Orientierungsrahmen fand schon bisher weit über die Landesgrenzen hinaus Beachtung und wurde – mehr oder weniger unverändert – von anderen Bundesländern übernommen oder diente der dortigen Konzeptentwicklung als nachahmenswertes Modell.
Der Orientierungsrahmen ist für die praktische Arbeit in den Schulen gedacht und bietet Hilfen für die Entwicklung eines gemeinsamen Qualitätsverständnisses. Er sorgt für begriffliche Klarheit, unterstützt den schulinternen Konsens und die Schulprogrammentwicklung bzw. -fortschreibung. Konkret und anschaulich wird z. B. ein gutes Schulklima beschrieben.
Den Schulen werden damit viele Anregungen und Anhaltspunkte zur Entwicklung ihrer Qualität geboten und zugleich wird ein Bild von Schule beschrieben, das anzustreben und umzusetzen lohnenswert erscheint.
Die Anforderungen der Niedersächsischen Schulinspektion richten sich nach den Qualitätsaussagen des Orientierungsrahmens. Damit ist Niedersachsen das erste Bundesland, dem es gelungen ist, die Qualitätsorientierung mit systematischer externer Evaluation zu verzahnen.
Wie ist der Orientierungsrahmen aufgebaut?
Er ist für die praktische Arbeit gedacht. Deshalb bietet er der Schule einen Überblick über wichtige Qualitätsbereiche und -merkmale. Einerseits macht er die Vielschichtigkeit der Beschaffenheit und Güte einer Einzelschule sichtbar, andererseits stellt er einzelne fachliche Aspekte in einen Gesamtzusammenhang. Insofern bestehen zwischen den Qualitätsbereichen und -merkmalen vielfältige, sich gegenseitig beeinflussende Zusammenhänge und Wechselwirkungen.
Es werden sechs Qualitätsbereiche unterschieden:
- Ergebnisse und Erfolge
- Lernen und Lehren
- Schulkultur
- Schulmanagement
- Lehrerprofessionalität
- Ziele und Strategien der Schulentwicklung
Diese Qualitätsbereiche sind insgesamt in 25 Qualitätsmerkmale untergliedert. Dabei wird jedes Qualitätsmerkmal nach einem dreistufigen Prinzip in einer tabellarischen Übersicht differenzierter beschrieben.
Der 'Orientierungsrahmen Schulqualität in Niedersachsen' liegt als Broschüre mit einem Plakat vor, auf dem die Übersicht mit allen 6 Qualitätsbereichen, den Merkmalen und Teilmerkmalen für die Arbeit in den Schulen dargestellt ist. Die Kriterien der Schulinspektion sind extra markiert.
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